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Found 88 courses
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Il corso on line vuole essere una guida ragionata all’utilizzo del Laboratorio Chimico, utile allo studente/docente per affrontare sia le difficoltà intrinseche ed estrinseche che la complessità concettuale, terminologica e semantica relative all’approccio sperimentale per lo studio della Chimica. L’utente riuscirà così ad affrontare/effettuare con una maggiore autonomia, efficacia e consapevolezze i principali processi/attività di base di un laboratorio chimico. I vari docenti responsabili dei vari moduli on line produrranno un video utilizzando slide in modalità di presentazione e riprese video in laboratorio

 

Duration (weeks): 4
Workload (hrs/week): 24
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Natural language text is everywhere, social networks, business, finance, medicine and biology are just few of the many sources of natural language text. However, computers are not fit to process natural language text. Indeed, Data Mining methods and algorithms, which operate on structured data, can not be directly applied to unstructured data for knowledge extraction. The Text Mining course, the last one of the Introduction to Data Mining pathway, introduces methods and tools for knowledge extraction from natural language text. The course assumes you are familiar with methods and models presented in the previous two courses, namely Data Mining: Classification and Data Mining: Clustering and Association. The course shows that Text Mining allows to formulate and solve problems in Business Intelligence, Finance, Recommendation, Medicine, Biomedicine, Social Networks, and Intelligence Gathering to mention just a few. In particular, the course introduces methods, models and algorithms for; natural language text preprocessing, text categorization, text clustering, topic modeling and information extraction.

Duration (weeks): 4
Workload (hrs/week): 35
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The course aims to present theories of language learning, aspects of language awareness and exploration of the processes involved in language learning.

The first unit which covers in 12 online sections the theories of language learning, takes course participants on a tour of the main theories of language learning from the the behaviourist ideas of Skinner with their consequences for language learning and classroom practice through their antithesis in Chomsky and his Universal grammar. Though this explained some of the similarities in languages, it was later thinkers who shed a light on how people acquire second or additional languages and some of these theories round off this part of the course.

The second unit, embracing language awareness looks at some of the important elements that must be understood and explored by course participants both for their own self development and to enable them to integrate these into their teaching. These include features of lexis, narrative, verb forms, concept checking, noun phrases, functional language and discourse analysis with its importance in the coding and decoding of relationships intentions and attitudes.

The third unit which takes the form of one six-hour session in presence concludes this cycle with a treatment of the language learning process, with particular emphasis on Stephen Krashen’s work on the concepts of language learning and language acquisition looks at our understanding of the factors and mechanisms at play when we learn a second or additional language. With consideration of such phenomena as affective filters and the role of L1 interference learners progress towards proficiency via Interlanguage. Recent studies have helped clarify and quantify the gap between conversational proficiency or BICS (Basic Interpersonal Communication Skills) and the acquisition of the altogether more sophisticated reading, writing and reasoning skills involved in academic performance - CALP (Cognitive Academic Language Proficiency).

Webinars are planned in which teachers will meet students by streaming.

This course is the first of the third Module of the Master -master is not active- in “Didactic innovation and CLIL” organized by the University of Foggia for the academic year. 2017/2018 -master is not active-

Duration (weeks): 3
Workload (hrs/week): 12
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Come ogni lingua parlata e scritta, anche il linguaggio audiovisivo ha le sue regole. Ha una grammatica, fatta di piani, di campi e di movimenti di macchina; ha una sua sintassi, regolata dal montaggio; presenta una serie di scelte stilistiche, alcune delle quali pertengono alla curiosa – e complicata – relazione che la rappresentazione ha con la realtà che registra e riproduce.Questo corso si pone l’obiettivo di mostrare alcune possibili linee di lettura e di analisi dei diversi comunicati audiovisivi, che partono sempre dal dato tecnico.Questo è l’elenco dei principali argomenti trattati: la suddivisione tra media riprovisivi e media audiovisivi; i limiti di campo; i piani e i campi di una inquadratura; i fuoricampo; i movimenti di macchina; didascalie e suoni diegetici ed extradiegetici; definizione di comunicato audiovisivo; i formati e i supporti; l’aspect ratio e la composizione di una inquadratura tra equilibrio e dinamismo; il mondo analogico e quello digitale; il montaggio non lineare: dall'inquadratura alla sequenza; le riprese in campo e controcampo e la ricostruzione della geografia dello spazio; i piani d'ascolto; gli obiettivi: grandangoli e teleobiettivi; la profondità di campo; l’esposizione, il controluce e il bilanciamento del bianco; la dominante calda e la dominante fredda; la riproduzione del tempo nella rappresentazione audiovisiva: circolare, lineare, frammentato; la ripresa documentaria; la definizione di cinema patico: horror, hard-core, propaganda; l’ibridazione tra i generi, la transmedialità, il flusso audiovisivo in televisione e sul web.Ogni argomento verrà accompagnato da una adeguata presenza di esempi di sequenze estratte da film, videoclip, commercial pubblicitari, servizi giornalistici televisivi, fotografie, fumetti.

Duration (weeks): 6
Workload (hrs/week): 14
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Start: 14/03/2022 - 06/06/2022
Duration (weeks): 12
Workload (hrs/week): 13
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Il corso si articola in quattro sezioni.
Sezione 1: Fondamenti di scienza dei materiali. In questa sezione sono trattate struttura della materia a livello microscopico (legame chimico, reticoli cristallini, difetti e diffusione) e sua correlazione con le proprietà macroscopiche dei materiali (proprietà meccaniche, termiche, elettriche, ecc..).
Sezione 2: Metallurgia. In questa sezione vengono presentati il diagramma di stato ferro-carbonio, la designazione (secondo normativa europea) degli acciai e i principali trattamenti termici applicabili a leghe ferrose.
Sezione 3: Materiali polimerici. In questa sezione viene descritta la struttura molecolare dei polimeri e le relative classificazioni in i) termoplastici e termoindurenti e ii) amorfi e semi-cristallini. Sono inoltre descritte le proprietà termiche e termo-meccaniche dei materiali polimerici.
Sezione 4: Materiali ceramici. In questa sezione vengono classificati i principali materiali ceramici e le loro proprietà. Vengono descritti i processi produttivi, partendo dalle materie prime. Infine vengono descritti i principali ceramici tradizionali e innovativi.

Duration (weeks): 2
Workload (hrs/week): 46
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This course has been specifically organized for our Ulysseus partner Universities, but is open to any prospective participant.
It addresses basic issues of risk prevention and healthy conduct in the office work environment and is designed for anybody working in the office environment. The areas covered include the following:  the office and its health hazards, video screen adjustment, physical activity in the office, equipment, electrical appliances, labelling of hazardous substances, ergonomics, microclimate, adequate lighting, human interaction, office layout and security mapping, fire prevention and management, building signaling.

Remember: A courseware is a collection of learning materials (video and documents) related to a specific study topic and produced by experts. You will not find assessments to take within a courseware; after completing all the activities you will not receive an attendance certificate or an open badge.

Duration (weeks): 1
Workload (hrs/week): 3
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In questo corso descriveremo con linguaggio biochimico e con l’ausilio di schemi semplici i meccanismi che determinano la comparsa delle mutazioni del DNA nelle cellule tumorali. Il corso non esamina le conseguenze funzionali delle mutazioni dei geni nel cancro, ma si limita alla descrizione dei meccanismi responsabili della loro genesi.
Per giungere a questo obiettivo saranno illustrati i principali meccanismi di danno al DNA (da radiazioni, da composti chimici esogeni, da processi metabolici endogeni, da reazioni chimiche spontanee del DNA, da errori replicativi) e i relativi sistemi di riparazione (BER, NER, MMR, NHEJ, HR, BIR, MGMT, complesso FANC).

Duration (weeks): 6
Workload (hrs/week): 14
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Questo corso si propone di introdurre gli studenti alla scienza psicologica. Verranno presentate teorie e metodologia della scienza psicologica con particolare riferimento allo studio della percezione, dell’apprendimento, della memoria e del pensiero. Per ogni argomento verrà presentato anche il punto di vista "pratico" ovvero le applicazioni della psicologia alla vita quotidiana.

 

Start: 27/09/2021 - 31/01/2022
Duration (weeks): 4
Workload (hrs/week): 11
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