Details
Duration (weeks):
3
Workload (hrs/week):
20
Language:
Italian
EduOpen
Home Page:
Homepage
About:
Il corso approfondisce i temi relativi alle teorie dell’apprendimento volte alla progettazione di una didattica per competenze e quindi una didattica attiva innovativa. Vengono presentati modelli, metodi e strumenti di progettazione didattica e di valutazione degli apprendimenti in ambienti didattici centrati sullo studente.
Il Corso appartiene al secondo Modulo del Master (-master is not active-) di I livello in “Innovazione didattica e CLIL”
organizzato dall'Università di Foggia per l'a.a. 2017/2018 -master is not active-
Aim:
- Acquisire i concetti fondamentali relativi alle teorie dell’apprendimento legate al costruttivismo socio-culturale
- Comprendere l’evoluzione delle teorie dell’apprendimento e la ricaduta sulle pratiche didattiche
- Comprendere i modelli teorici e le proposte operative per la progettazione di interventi formativi basati sull’apprendimento significativo
- Considerare la valutazione come parte integrante della progettazione didattica
Syllabus:
Il corso approfondisce i temi relativi alle teorie dell’apprendimento volte alla progettazione di una didattica per competenze e quindi una didattica attiva innovativa. Vengono presentati modelli, metodi e strumenti di progettazione didattica e di valutazione degli apprendimenti in ambienti didattici centrati sullo studente.
Entry Requirements:
Conoscenze di base delle teorie dell’apprendimento e costruttivismo socio-culturale.
